教育部推出的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計(jì)劃，是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)，新形勢(shì)下的教育變革勢(shì)在必行。

       1、構(gòu)建智慧校園信息管理門戶

   智慧校園是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)而建構(gòu)的集工作、學(xué)習(xí)、管理、資源、生活為一體的新型數(shù)字化環(huán)境，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)環(huán)境、資源、活動(dòng)、數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)各類信息的收集、處理、分析、存儲(chǔ)、傳輸、查詢等的充分優(yōu)化利用，使現(xiàn)實(shí)的校園在時(shí)間和空間維度上得到延伸，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)科研水平和學(xué)校管理效率。

       2、新課改下的智慧教務(wù)云平臺(tái)

   新課改背景下，學(xué)生面臨新高考自主選課、分層次教學(xué)、走班制等變化，學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)也需要進(jìn)行智能化升級(jí)。教育教學(xué)活動(dòng)視頻管理平臺(tái)，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)記錄傳輸技術(shù)，自動(dòng)記錄、上傳并管理教學(xué)視頻，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)直播和點(diǎn)播。

       3、建立學(xué)生綜合素質(zhì)大數(shù)據(jù)

  在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生綜合素質(zhì)也需要建立大數(shù)據(jù)，以全面記錄學(xué)生在高中階段的成長(zhǎng)過程和所取得的成績(jī)，供高校自主招生參考。學(xué)生綜合素質(zhì)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)包括學(xué)業(yè)成績(jī)管理、學(xué)習(xí)日常表現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)、學(xué)生社團(tuán)管理、社會(huì)實(shí)踐過程性評(píng)價(jià)、總結(jié)評(píng)語類評(píng)價(jià)、標(biāo)志性成長(zhǎng)記錄全程跟蹤等。

       4、建立學(xué)校教育教學(xué)全方位數(shù)字檔案--數(shù)字化圖書館

　　數(shù)字化圖書館是依托于數(shù)字化資源管理平臺(tái)構(gòu)建的集收集、管理、推送及共享的一站式資源管理系統(tǒng)，具備強(qiáng)大的資源組織管理功能，能夠助力學(xué)校資源數(shù)字化。通過收集、管理、推送數(shù)字化教學(xué)資源，為學(xué)校教學(xué)和內(nèi)部教職員工培訓(xùn)提供多維度信息化服務(wù)。

       5、創(chuàng)建智慧校園——人工智能實(shí)驗(yàn)基地

  未來將建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)基地，開設(shè)人工智能課，把它作為選修課程進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)。從而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

  通過智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，有效促進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)校發(fā)展中更為廣泛的運(yùn)用，呈現(xiàn)無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，將創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活融為一體。