立體式采集、隱私保護(hù)！威爾高校統(tǒng)一人臉平臺(tái)

■ 人臉數(shù)據(jù)屬于公民隱私數(shù)據(jù)，具有唯一性和不可替代性，《網(wǎng)絡(luò)安全法》《數(shù)據(jù)安全法》《個(gè)人信息安全規(guī)范》等國(guó)家三大法規(guī)均涉及對(duì)此類數(shù)據(jù)及隱私的管理規(guī)定。

■ 學(xué)校作為非盈利機(jī)構(gòu)，通過在校園各處建設(shè)人臉識(shí)別應(yīng)用，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，因此在人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用的過程中，就需要加強(qiáng)對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)及數(shù)據(jù)安全性的建設(shè)。

■ 人臉識(shí)別作為最方便、快捷、有效的唯一性身份介質(zhì)，在校園學(xué)習(xí)生活的各個(gè)場(chǎng)景均產(chǎn)生了應(yīng)用，但是各應(yīng)用對(duì)于人臉數(shù)據(jù)的無序采集與建設(shè)情況也隨之發(fā)生。

在此前提下，學(xué)校需要基于人臉數(shù)據(jù)，建設(shè)統(tǒng)一的具有安全能力的平臺(tái)，使其能將無序建設(shè)、混亂采集的人臉數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一性管理，保障人臉數(shù)據(jù)的安全性，并賦能至各個(gè)人臉識(shí)別的業(yè)務(wù)應(yīng)用。

統(tǒng)一人臉平臺(tái)解決

哪些問題？

1、采集互通

解決初期人臉數(shù)據(jù)分散采集，無法實(shí)現(xiàn)共享互通的情況。

2、落地即用

解決應(yīng)用落地難，無法快速為校方帶來便捷服務(wù)的情況。

3、數(shù)據(jù)保護(hù)

解決人臉數(shù)據(jù)安全性低，杜絕隱私保護(hù)不足等情況。

4、共享賦能

解決數(shù)據(jù)丟失溯源難，無法有效實(shí)現(xiàn)共享賦能的情況。

統(tǒng)一人臉平臺(tái)

如何解決問題？

1、采集環(huán)節(jié)

構(gòu)建線上、線下，自助、輔助等立體式的采集方式，方便師生進(jìn)行操作。在采集環(huán)節(jié)建立隱私保護(hù)協(xié)議簽署、圖像質(zhì)量核驗(yàn)評(píng)判、本人相似度自助核驗(yàn)等手段。

2、存儲(chǔ)環(huán)節(jié)

服務(wù)器圖像文件進(jìn)行加密存儲(chǔ)，構(gòu)建異地備份方式，多版本人臉特征值融合提取，識(shí)別終端特征值模型存儲(chǔ)，避免照片泄露。

3、傳輸通訊環(huán)節(jié)

采用特征值模型數(shù)據(jù)通訊，提升通訊過程中的數(shù)據(jù)安全性。

4、共享賦能環(huán)節(jié)

多版本特征值開放融合、圖像共享丟失追溯，建立共享秩序、開放安全性及丟失追溯等。

山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司以“為用戶提供身份識(shí)別整體解決方案及落地服務(wù)”的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦校園及政企用戶，主導(dǎo)產(chǎn)品有：智慧校園協(xié)同教育云平臺(tái)、校園身份識(shí)別應(yīng)用解決方案、智慧企業(yè)管理平臺(tái)、身份識(shí)別智能終端，廣泛應(yīng)用于門禁、考勤、消費(fèi)、班牌、會(huì)議、訪客等需要驗(yàn)證人員身份的場(chǎng)所管理。